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A Universidade Federal do Paraná (UFPR) é a mais antiga instituição de ensino com concepção de universidade do Brasil, fundada em 19 de dezembro de 1912, inicialmente com o nome de Universidade do Paraná. Hoje é uma destacada universidade pública brasileira.

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Segurança patrimonial : sistema de monitoramento de ambiente

Medeiros, Jardel Pizetti, 1982-; Mildemberger, Moacir José Ramos, 1974-; Kawano, Sunao; Florido, Irapuru Haruo
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Monografia Graduação Formato: 228f. : il.; application/pdf
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Orientador: Irapuru Haruo Flórido; Monografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Escola Técnica, Curso de Tecnologia em Informática; Inclui bibliografia

Uma leitura da produção de significados por uma aluna de nono ano sobre sua produção escrita em provas de matemática

Ferreira, Diego de Jesus
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Dissertação Formato: 122 f. : il. algumas color., tabs.; application/pdf
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Orientador : Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática. Defesa: Curitiba, 27/02/2014; Inclui referências : f. 67-71; Resumo: Diante do problema enfrentado na sala de aula em relação aos tipos de significados matemáticos e não matemáticos que os alunos dão àquilo que eles aprendem nas aulas de matemática, é proposto neste trabalho, fazer UMA leitura plausível da fala de uma aluna do nono ano, - de uma escola da Rede Estadual de Ensino do Estado de Sergipe - em uma questão que envolve álgebra na prova do PISA, buscando por meio de suas enunciações, compreender os significados que ela dá a sua produção escrita. Inicialmente foi realizada uma prova e em seguida uma entrevista com base no que a aluna escreveu nesta prova, como também, na vivência desta aluna em salas de aula de matemática. Por meio da entrevista, foram coletadas enunciações que serviram de base para nossa UMA leitura, trazendo respostas às perguntas: Quais os significados matemáticos e não matemáticos que ela dá ao que produziu? Como isto distancia ou não dos significados produzidos e apresentados pelo professor na sala de aula? Para fundamentar esta UMA leitura das enunciações tomou-se como referencial teórico o Modelo dos Campos Semânticos desenvolvido por LINS (1999...

Verificação da estacionariedade de séries hidrológicas de vazões na Bacia do Rio Iguaçu

Tozzi, Bruna Kiechaloski Miró
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Dissertação Formato: 297 f. : il. algumas color., grafs., tabs., maps.; application/pdf
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Orientador : Prof. Dr. Heinz Dieter O. A. Fill; Co-orientador : Prof. Dr. Cláudio Marchand Krüger; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Tecnologia, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Recursos Hídricos e Ambiental. Defesa: Curitiba, 30/05/2014; Inclui referências : f.102-108; Resumo: Esta dissertação tem como objetivo principal a verificação da estacionariedade de vazões médias, máximas e mínimas, anuais e sazonais, na bacia do rio Iguaçu. Para tanto são analisados diferentes métodos estatísticos para verificar a estacionariedade das séries hidrológicas de vazões. Foram utilizados testes de hipóteses paramétricos (t de Student e F de Snedecor) e testes não paramétricos (Coeficiente de Spearman, Mann-Whitney e Wald-Wolfowitz). Os métodos foram aplicados a 14 estações fluviométricas pertencentes à bacia do rio Iguaçu. Para a análise estatística foram estudados três conjuntos de séries de vazão: vazões médias anuais, vazões máximas anuais e vazões mínimas anuais de 7 dias de duração. Foi ainda efetuada uma análise da estacionariedade de vazões médias, máximas e mínimas de 7 dias sazonais. Neste caso em particular consideram-se 2 semestres distintos...

Análise dos artigos, no Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) na linha de pesquisa de pedagogia, que tratam a respeito da Lei 10.639/03 nas escolas estaduais do Paraná (de 2007 a 2012)

Kogut, Angela Maria
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Monografia Especialização Digital Formato: X : X.; application/pdf
Orientador :; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de ..., Curso de Especialização em ...; Inclui referências

Temas transversais, educação em direitos humanos, afetividade e o trabalho docente

Rothe, Cheila Cristina
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Monografia Especialização Digital Formato: X : X.; application/pdf
Orientador :; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de ..., Curso de Especialização em ...; Inclui referências

Implantação de um programa de marketing interno em um frigorífico de aves no sudoeste do Paraná

Gnoatto, Cristiane Accorsi
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Monografia Especialização Digital Formato: X : X.; application/pdf
Orientador :; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de ..., Curso de Especialização em ...; Inclui referências

Gestão orçamentária na área hospitalar

Konzen, Cristiano César
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Monografia Especialização Digital Formato: X : X.; application/pdf
Orientador :; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de ..., Curso de Especialização em ...; Inclui referências

Tecnologias educacionais na sala de aula : interferências e implicações no trabalho docente

Santos, Cristina Batista dos
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Monografia Especialização Digital Formato: X : X.; application/pdf
Orientador :; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de ..., Curso de Especialização em ...; Inclui referências

O uso das fontes fílmicas e de história em quadrinhos como metodologia nas aulas de História

Mazurkevicz, Izabel
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Monografia Especialização Digital Formato: X : X.; application/pdf
Orientador :; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de ..., Curso de Especialização em ...; Inclui referências

Opiniçao dos agricultores familiares sobre o fortalecimento de alimentos orgânicos para o programa nacional de alimentação escolar do Paraná

Martins, Angelita Avi Pugliesi
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Dissertação Formato: 125 f. : il. algumas color., tabs.; application/pdf
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Orientadora : Profª Drª Maria Eliana Madalozzo Schieferdecker; Co-orientadoras : Profª Drª Sila Mary Rodrigues Ferreira, Profª Drª Suely Teresinha Schmidt; Dissertação (mestrado)- Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Segurança Alimentar e Nutricional. Defesa: Curitiba, 27/07/2015; Inclui referências : f. 79-100; Resumo: O fornecimento de alimentos provenientes da agricultura familiar à alimentação escolar incrementou a oferta de vegetais nos cardápios e incentivou o desenvolvimento rural. O Paraná foi o primeiro estado do país a realizar estas aquisições, e é o estado que mais adquire produtos da agricultura familiar, tanto em quantidade de itens como em valores. O presente estudo teve o objetivo de investigar a opinião dos agricultores familiares sobre o fornecimento de alimentos orgânicos o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) da rede estadual de ensino público. Trata-se de estudo transversal no qual foi utilizado um questionário eletrônico composto por 41 questões, para averiguar as opiniões destes agricultores sobre possíveis alterações no faturamento, organização e participação nas cooperativas, diversificação e aumento produtivo...

Cartografia das potências e das potencialidades em educação especial : um diálogo entre as políticas e as práticas

Franco, Liliane Repinoski
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Dissertação Formato: 151 f.; application/pdf
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Orientadora: Profª Drª Claudia Madruga Cunha; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 02/09/2015; Inclui referências : f. 141-147; Resumo: Podemos considerar que, na atualidade, é notória a evolução das Políticas de Educação Especial nas últimas décadas. O que se propõe discutir neste trabalho são as relações entre as potências das Políticas de Educação Especial Inclusiva com as potencialidades ou possibilidades das práticas docentes realizadas pelos profissionais que atuam em escolas públicas de ensino regular e em Centros Municipais de Atendimento Especializado - CMAEs de Curitiba. Esta dissertação utiliza-se do método cartográfico para mapear essa relação, tendo como ponto de partida a própria trajetória profissional da pesquisadora; faz-se, desta cartografia, um modo de desvendar pistas ligadas ao dualismo entre políticas e práticas, teorias e métodos que afetam os fazeres e a rotina dos profissionais. Normas que orientam as práticas docentes que, empoderadas pela legislação atual e pelas questões contemporâneas a esta sociedade, têm avançado lentamente. A escolha da cartografia reflete o panorama teórico ou o pano de fundo deste trabalho e sua relação com a "Filosofia da Diferença". Filosofia que sensibiliza para as análises ancorada nos conceitos de Gilles Deleuze...

Arquitetura para sistemas tutores inteligentes que utiliza a teoria qualitativa de processos para recomendação de próximos melhores exercícios

Koschevic, Marcela Turim
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Dissertação Formato: 114 f. : il.; application/pdf
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Orientador : Prof. Dr. Andrey Ricardo Pimentel; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Informática. Defesa: Curitiba, 25/08/2015; Inclui referências : f. 109-114; Resumo: A utilização de sistemas tutores inteligentes para a recomendação de conteúdos e exercícios é um assunto explorado por alguns pesquisadores. Muitos deles usam técnicas da inteligência artificial para fazer essas recomendações. A proposta desse trabalho é utilizar uma abordagem diferenciada das tradicionais para fazer esse processo. A abordagem usada neste trabalho é a teoria qualitativa dos processos, uma ontologia definida dentro a inteligência artificial que usa métodos de modelagem semelhantes ao processo de cognição humana. Nesse ponto a modelagem de um sistema torna-se interessante pois faz o uso de relações causais para definir o comportamento do sistema. Nesta pesquisa encontra-se um estudo sobre as principais abordagens para sistemas tutores inteligentes e também um estudo sobre a teoria do raciocínio qualitativo. Foi desenvolvida uma arquitetura que permite explorar o uso da teoria do raciocínio qualitativo como forma de modelar um domínio de conhecimento. Relações causais foram aplicadas nesse domínio de conhecimento para que seja possível estimar qual o melhor conteúdo ou a melhor questão que pode ser recomendada para estudantes que utilizam o sistema. Como estudo de caso...

Percursos da didática da história para os anos iniciais no Brasil

Sanches, Tiago Costa
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 163 f. : il.; application/pdf
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Orientadora: Profa. Dra. Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt; Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 30/03/2015; Inclui referências : f. 157-163; Resumo: O Ensino de História nos anos iniciais é um campo de pesquisa que, apesar de apresentar nos últimos anos um crescimento quantitativo e qualitativo, necessita de uma atenção especial dos pesquisadores e professores dos anos iniciais pela forma como tem sido abordado pelos organismos do Estado. Nos percursos de constituição da Didática da História nos anos iniciais, diversas concepções de ensino-aprendizagem da História pautaram os debates sobre o tema, conferindo a esta Didática um caráter epistemológico específico. Preocupada em investigar os processos de construção do conhecimento histórico, utilizando a epistemologia específica da História, a linha de pesquisa Educação Histórica, apresenta hoje uma possibilidade de se pensar a Didática da Histórica a partir da própria ciência de referência. No entanto, considerando o exposto, o presente estudo buscou, em seu constructo teórico, explicitar as relações entre as ciências pedagógicas e a própria Ciência da História na constituição de uma didática específica da História para os anos iniciais. Atendendo esta especificidade considerou-se traçar um percurso histórico da constituição da Didática da História nos anos iniciais. O estudo contou com uma investigação empírica que...

Auditoria interna do sistema de gestão da qualidade em indústrias : desafios básicos

Schmitt Junior, João Aquilino
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Monografia Especialização Digital Formato: X : X.; application/pdf
Orientador :; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de ..., Curso de Especialização em ...; Inclui referências

Balanced Scorecard como ferramenta de gestão e controle

Szychta, Jocilene
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Monografia Especialização Digital Formato: X : X.; application/pdf
Orientador :; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de ..., Curso de Especialização em ...; Inclui referências

Planejamento estratégico para qualidade em uma cooperativa agroinsdustrial (sic), com base na ISO 9001:2008; Planejamento estratégico para qualidade em uma cooperativa agroindustrial, com base na ISO 9001:2008

Souza, Jonathan Roque Mendes de
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Monografia Especialização Digital Formato: X : X.; application/pdf
Orientador :; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de ..., Curso de Especialização em ...; Inclui referências

Corbicula (Bivalvia, Corbiculidae) spp, na América do Sul : histórico de introdução, linhagens androgênicas e genética da invasão

Ludwig, Sandra
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 128 f. : il. algumas color., tabs.; application/pdf
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Orientador : Walter A. P. Boeger; Co-orientador : Dr. Gustavo Darrigran; Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Zoologia. Defesa: Curitiba, 29/05/2015; Inclui referências; Area de concentração: Zoologia; Resumo: O gênero Corbicula (Bivalvia, Corbiculidae) Megerle von Mühlfeld, 1811 possui linhagens sexuais e hermafroditas androgênicas que habitam ambientes estuarinos e de água-doce ao redor do mundo. As linhagens sexuadas de Corbicula estão restritas à região natural (Ásia, Austrália, Oriente Médio e África), enquanto que as linhagens invasoras são encontradas nos continentes Americano e Europeu. Dessa forma, acredita-se que reprodução androgênica pode ter um papel importante durante o processo de estabelecimento das linhagens invasoras em um novo ambiente. As linhagens androgênicas invasoras de Corbicula são entituladas como: Corbicula sp. forma A/R, Corbicula sp. forma C/S, Corbicula sp. forma B e Corbicula sp. forma Rlc, e quando estabelecidas em um novo ambiente, geram impactos ecológicos e econômicos significativos. Devido à alta variabilidade morfológica de suas conchas, a determinação específica das espécies de Corbicula utilizando somente dados morfológicos resulta frequentemente em uma determinação taxonômica errônea. Assim...

Os impactos das normas internacionais de contabilidade na controladoria

Lacoski, Josiane Aparecida
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Monografia Especialização Digital Formato: X : X.; application/pdf
Orientador :; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de ..., Curso de Especialização em ...; Inclui referências

Dinâmica da economia criativa na indústria brasileira de confecção e vestuário de 2006 a 2013

Merlini, Vinicíus Martins
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Dissertação Formato: 56 p. : il. algumas color., grafs., tabs.; application/pdf
PORTUGUêS
Orientadora : Profª. Drª. Adriana Sbicca Fernandes; Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Ecônomico. Defesa : Curitiba, 05/05/2015; Inclui referências : f. 48-51; Resumo: Os debates em torno da Economia Criativa têm ganho ressonância crescente em termos globais. As indústrias criativas possibilitam a expansão e o enfrentamento de crises em diversos mercados. Esta Dissertação visou entender a importância da Economia Criativa no âmbito do Setor Têxtil brasileiro. Neste sentido, a moda, como subgrupo desse setor, evidencia-se como o elemento propulsor do núcleo criativo da Indústria de Confecção e Vestuário. Primeiramente, tratamos do conceito e do histórico da Economia Criativa. Em seguida, mostramos a maneira pela qual a indústria criativa está inserida no contexto do Setor Têxtil por meio da moda. O segundo e o terceiro capítulos trazem algumas das maiores contribuições desse trabalho: a descrição da atual configuração da Indústria de Confecção e Vestuário no Brasil, bem como a importância que tem a Economia Criativa para o enfrentamento da concorrência internacional que esse setor sofre devido a fatores de suma importância como é o caso do 'efeito China'...

Plano de marketing : Transporte e Terraplenagem Vicentini Ltda - Me 2014 -2016

Souza, Josiane Cristina de
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Monografia Especialização Digital Formato: X : X.; application/pdf
Orientador :; Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de ..., Curso de Especialização em ...; Inclui referências